孩子应该在5岁之前进行性教育（孩子应该在5岁之前进行性教育吗）

建立健康的性心理应初期，特别是5岁以前是特别重要有效的时期。性心理学家认为，孩子早期形成的性心理，影响着几十年的童年性心理的扭曲，长大后经常出现恶果。

性角色错位。婴幼儿首先是建立性角色的同意。儿童在社会化过程中，要理解人分为男女，承认和接受自己的性别，根据社会性角色的要求，规定自己所属性别的语言、行为。大多数父母给孩子取名，买衣服、玩具、化妆，按照男孩子和女孩子的要求分别处理，孩子们可以顺利地建立性角色的同意。但是有的父母会以自己的好恶为转移，给男生取一个女性化的名字，穿衣打扮都是女生的标配，玩具、游戏都是女生的，说话走路要求都是女生腔、女生姿势，毕竟男生的性心理扭曲，长大后变成了奶油小生，轻者变成了同性恋，重者变成了异性癖、易性癖。同样，有的父母重男轻女，把女孩打扮成男孩，长大后出现性变态者，不乏其人。

扭曲的性认知。婴幼儿性好奇是性认知的一部分。传统的性观念是封闭、压抑和神秘的。婴儿玩弄外部器官，满足求知欲时，父母愤怒地说:脏死了！婴儿提出男女外部性器官为什么不同，孩子出生在哪里等相关问题时，父母不仅不说明，还斥责不要脸。这对儿童早期形成性心理有很大危害。这无疑会使孩子从小形成外部性器官是脏的概念，性活动是丑恶的概念。扭曲的性心理、性压抑、性恐惧一旦形成，对人的一生都可造成不良影响。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障碍，男子的阳痿、性恐惧、早泄等性功能障碍，无一不与幼童时的性经历密切相关。孩子的性好奇无可指责，父母应创造更多的机会，扩大和加深孩童的性认知。