现代课程观体现在课程观、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等几方面。在课程改革的浪潮中,有不少学者引用后现代主义课程与教学理论进行新课改实践。因此,后现代主义思潮宣扬的“反本质主义”、“去中心”、“告别整体性与同一性”、“质疑科学理性”、“崇尚多元”、“强调差异性”成为了主要特征。
在现代课程观的启示下,中小学美术课程不再仅仅是特定美术知识和美术技法的载体,而是一种教师与学生共同探求新知的过程,教师和学生是课程的有机组成部分,两者共同参与课程的开发。
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数学符号≌是全等于的意思,表示两个图形能完全重合,包括形状和面积,全等于是程序设计的一种逻辑运算符。数学符号的发明及使用比数字要(57)人阅读时间:2024-10-07数学符号≡是什么意思 数学符号乛是什么意思
数学符号≡是恒等的意思,≡是无条件等于,不论条件怎么变,都是成立的。恒等式是无论其变量如何取值,等式永远成立的算式。恒等式成立的范(56)人阅读时间:2024-10-07数学期望可以是负数吗(数学期望值可以为负吗)
数学期望可以是负数,期望等于随机变量乘以相应的概率,随机变量可以取负,因此期望就可能为负。期望值并不一定等同于常识中的“期望”,“(62)人阅读时间:2024-10-07数学感叹号是什么意思(数学上感叹号是什么意思)
数学感叹号是阶乘的意思,阶乘是基斯顿·卡曼于1808年发明的运算符号,是数学术语。一个正整数的阶乘是所有小于及等于该数的正整数的积,(56)人阅读时间:2024-10-07≌是什么意思数学符号 ≌是什么意思数学符号什么时候学 视频\卜
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