为丰富居民的生活方式,提高精神文化素养,美化环境,青羊区文化馆特开设“花韵・她时光”特色插花公益课,并于3月8日开始报名!
课程报名信息
课程时间
2024年3月12日、19日、26日,4月2日、9日、16日(每周二)下午14:00至17:00【课程时间三小时】
课程地点
成都市青羊区瑞联路139号青羊区文化馆2楼213教室
招生人数:25人
限制年龄:18至70岁
报名抢名额时间:2024年3月8日上午10:00
报名方式
进入青羊区文化馆小程序进行抢课
特别提醒
此课程设置花艺制作体验的环节,凡想体验花艺制作的学员需要在课前自己按照老师提供的购买花材链接购买花材并带花材前来上课。第一节课为理论课,无需准备花材。
课程内容
源自“材料”的灵感
将植物材料(花材)和辅助材料等搭配在一起,碰撞产生火花,这是获得设计灵感的一个途径。从材料特别是花材获取灵感,离不开对植物的形态特征、起源、生长条件等知识的研究。仔细观察花材,对我们分析花的实际形态、抽象形态、动态形态、质感色彩、象征性(花语)及花的香味等方面都有帮助。
源自“手工”的灵感
日常的手工物品,也是帮助手工艺人产生灵感的一个好方法,他们通常会从手工中常用的缠绕、编织、修剪、粘贴、打结等技法获得灵感。
源自“设计理论”的灵感
将花艺造型一览表中的造型方法综合起来考虑,就会萌发意外的灵感。除了花艺设计中一些特殊的,比如黄金比例、整体比例、等量分割等在内的“比例”“调和”“对比”等造型准则和规律,也包括“统一”“均衡”“韵律”在内的基础的设计布局方面的理论,从这些理论出发拓展灵感是一种合理的方法。
源自“情感”的灵感
设计的思考模式是借由作品表达客户的情绪和情感。对已确定的主题进行思索挖掘,再把挖掘出的关键词进行整理,提炼出能表达情感的几个词,就能完成符合要求的花艺作品。其中个人的情感倾向对花艺作品的情感表达也会带来很大影响,因此我们有必要在体现情感特征的造型上下功夫。
源自“文化”的灵感
生活方式、宗教、道德伦理、艺术等人类的行为活动,以及经过岁月更迭所传承下来的风俗习惯、价值倾向等都有助于我们获得花艺创作的灵感。另外,从不同时代的风格获得启发制作出来的作品也属于以“文化”作为切入点获得灵感的范畴。
源自“色彩”的灵感
“色彩”对花艺设计的影响是巨大的,虽然“花材”和“设计理论”中也包含了“色彩”的内容,但观赏者对花艺“色彩”的直观的视觉感受也是一个获得灵感的切入点。
铁杵成针故事含义 铁杵成针故事含义10字
1、含义:只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。2、出处:宋代·祝穆《铁杵成针》原文:磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。3、译文:磨针溪是(1)人阅读时间:2024-07-06荚怎么读(荚蒾怎么读)
1、荚拼音:jiá。2、基本释义:(1)通常指豆类植物的果实:豆荚、皂荚、槐树荚。(2)(Jiá)姓。3、相关组词:榆荚、荚果、豆荚、蓂荚、梵荚、荚物、月荚、荚蒾、荚膜、秋荚、 雷荚 皂荚、荚钱、草荚。4、百科释义:荚(1)人阅读时间:2024-07-06缯怎么读 缯侯怎么读
1、缯拼音:[zēng]、[zèng] 。2、基本释义:(1)[ zēng ]丝织品的总称。(2)[ zèng ]〈方〉绑;扎:口袋漏了,快用绳子缯上吧。3、相关组词:绨缯、纩缯、香缯、饰缯、弋缯、缯采、缯絮、缯绣、缯缣(1)人阅读时间:2024-07-06谕怎么读(谄怎么读)
1、谕拼音:yù。2、基本释义:(1)告诉;吩咐(用于上级对下级或长辈对晚辈):手谕。面谕。(2)古又同“喻”。3、相关组词:面谕、上谕、晓谕、手谕、训谕、谕旨、口谕、讽谕、谕然、温谕、谕慰 布谕、教谕、谕帖。4、百科释(1)人阅读时间:2024-07-06铁杵成针故事含义 铁杵成针故事含义10字
荚怎么读(荚蒾怎么读)
缯怎么读 缯侯怎么读
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