天津红桥区初中名单汇总!
小升初政策(2022版,2023未公布)
一、学区划分
(一)划分原则
综合考虑区域适龄人口变化、学校布局、学位配比、交通状况等因素,按照确保公平和相对就近入学原则划定招生学区片。
(二)划分办法
采取多校划片的方式,将中小学校划分出三个招生学区片(附件)。
二、招生办法
(一)新华中学和苑学校招生
2022年新华中学和苑学校招生分两批次。第一批次面向红桥区拆迁安置到和苑地区的家庭子女。学生和家长自愿申请,将证明材料报所属小学进行初审,经区教育局中、小学教育科审验合格后,由新华中学和苑学校直接录取。
第二批次面向第二学区的小学,采用随机派位的方式进行招生。
(二)志愿填报及录取方式
红桥区初中招生工作由区教育局统一负责组织实施。在填报志愿时,学区内所有学校必须填齐,志愿的填报需按照家长及学生意愿依次填写。
依据学生入学志愿,对报名人数未超过招生计划的初中,学生直接入学;对报名人数超过招生计划的初中,采取随机派位方式确定学生入学。
(三)保障特殊群体入学
按照《天津市人民政府办公厅关于转发市发展改革委 市公安局 市人力社保局 市教委拟定的天津市居住证管理办法配套实施细则的通知》(津政办发〔2016〕32号)要求,对于申请到我区就读的外地小学应届毕业生,其居住证持有人应提交户口本原件、有效期内本区的居住证原件、本区的合法居所证明、本市的务工就业证明和社会保险缴费凭证及小学开具的应届毕业生证明。区教育局按照其居住地址,本着相对就近的原则,统筹调配到有剩余招生计划数的学校就读。
对烈士子女、符合条件的现役军人子女和国家综合性消防救援队伍人员子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象,按照教育部和市、区相关文件规定落实教育优待政策。
依法保障适龄残疾儿童少年接受义务教育。具有接受普通教育能力的轻度残疾儿童少年,安排到普通学校随班就读;中重度残疾儿童少年,安排到相应的特殊教育学校登记入学;确实不能进校就读的重度残疾儿童少年,根据残疾类和教育需求,实施送教上门服务,切实提高残疾儿童少年义务教育普及水平。
按市教委相关文件要求,申请回红桥区升学的学生必须持有红桥区正式户口(含蓝印户口),学生的户口应与父亲或母亲同一户籍。学生回红桥区升学,应由学生家长向原学籍校提出申请,经学籍所在地教育局审核,按照市教委规定的时间到红桥区教育局报名。区教育局本着相对就近的原则,统筹调配到有剩余招生计划数的学校就读。
南安水头镇2024年小升初摇号时间和学生名单
南安小升初按合格地区招生,水头镇的派位时间为2024年7月26日上午10:00,届时大家可以查询录取结果。南安(0)人阅读时间:2024-10-052024南安小升初什么时候派位? 2021南安小升初招生
2024年南安市小升初分地区招生,其中市区电脑派位定于7月15日,水头镇的派位定于7月26日,大家注意。(0)人阅读时间:2024-10-05泉州中考五年专历年切线(泉州中考五年专分数线)
泉州高职学校录取分数线每年不一样,填报了高职专业志愿的学生可以查询往年的分数线,填报或修改志愿。(0)人阅读时间:2024-10-05保护水资源的小知识 保护水资源的小知识手抄报
1、降低工业用水量,提高水的重复利用率:对重点行业推广节水工艺、技术及设备,依靠科技进步,加快对节水设备、器具的研制,改进生产工艺和技术,是节约用水、提高水的利用率的重要途径。2、合理安排农业用水:根据不同农作物具有不同(0)人阅读时间:2024-10-05保护水资源的小知识 保护水资源的小知识手抄报
1、降低工业用水量,提高水的重复利用率:对重点行业推广节水工艺、技术及设备,依靠科技进步,加快对节水设备、器具的研制,改进生产工艺和技术,是节约用水、提高水的利用率的重要途径。2、合理安排农业用水:根据不同农作物具有不同..2024-10-05个人表现怎么写(入党个人表现怎么写)
1、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。2、忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终。3、活泼开朗、乐观向上..2024-10-05地震时最先到达的是哪种地震波 地震发生时最先感到的震波是什么
1、地震时最先到达的是纵波。 2、地震波按传播方式分为三种类型:纵波、横波和面波。纵波是推进波,地壳中传播速度为5.5~7千米/秒,最先到达震中,又称P波,它使地面发生上下振动,破坏性较弱。3、横波是剪切波:在地壳中的传..2024-10-05巾帼原指女子的什么配饰 巾帼原指妇女的哪个配饰
1、巾帼意思是古代妇女的头巾和发饰,借指妇女。2、巾帼原是古时的一种配饰,宽大似冠,内衬金属丝套或用削薄的竹木片扎成各种新颖式样,外裱黑色缯帛或彩色长巾,使用时直接戴在头顶,再绾以簪钗。这种头巾式的头饰叫巾帼。出自《晋书..2024-10-05