南京市建邺区于2021年9月18日发布了《南京市建邺区关于学校作业管理与实施的指导意见》,就建邺区全区义务教育阶段作业管理与实施提出意见,其中对义务教育阶段学校作业管理的基本原则如下:
【科学性原则】作业的设计与评价要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质,遵循学生身心发展特点和学习规律、循序渐进、分层设置的作业评价体系。
【发展性原则】充分发挥作业的教学诊断和改进功能,以学生为本,既要关注作业的结果,更要关注作业过程与作业习惯,注重增强学生的学习兴趣,提升学生的学习力,发挥作业的教育效应。
拓展阅读:南京市建邺区关于学校作业管理与实施具体要求
1、教师发展中心各学科研训员要加强作业与评价研究,及时总结和推广区内各学校作业改革的典型经验。成立骨干教师研究团队,结合教学设计,建立作业评价指标体系,指导教师做好作业设计。
2、教师发展中心要落实作业常规评估与检查。通过教学视导等方式,对学校的作业的设计、布置、批改、反馈、评价行为进行合理评估,及时指导。
3、学校要建立作业量检查和评价机制。定期对本校学生学业负担状况进行有效的监督与调控。落实校内教学常规检查机制,经常进入课堂,随机检查学生作业情况并及时向教师做出反馈。
4、学校在教师校本培训中要设作业专项,从作业设计、布置、批改、反馈、评价等环节进行培训,进一步提高教师布置作业的科学性和有效性。
5、学校分管教学校长是各校作业管理的第一责任人,负责指导监控学生作业的设计、布置、批改、反馈、评价等环节;各学科的教研组长为学科组作业管理的责任人,负责把关各年级作业内容、作业时间、作业批改等工作;班主任是班级作业管理的统筹协调者,负责合理调节各门学科作业量,保证学生作业总量符合上级部门相关规定。
6、教师应当科学合理设计作业。不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,不要求家长代为批改作业,严禁布置惩罚性作业。严格控制作业时间和作业量,每天书面家庭作业总量控制在规定时间内完成。
希望本区教师能始终确立以学生为本的学科作业观,倡行“绿色作业”,以课程标准为依据,准确把握作业的性质和功能,提高设计作业和运用学生作业的情况反馈改进教学的能力,调动学生的学习兴趣,提高学生学习的有效性,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生健康成长。
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