《最后一课》小弗朗士一开始害怕提问,决定逃学;上课后,见到教室气氛如此肃静,感到十分诧异;听了老师的一番话后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前不认真学习而悔恨。
《最后一课》小弗朗士的心理变化
从天真贪玩、不爱学习的孩子——热带学习;
从害怕法语——热爱法语;
从害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师;
从无忧无虑的幼稚——热爱祖国。
产生变化的原因
从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关。在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染着、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识。
怎样进行高效的学习
1、设定目的:学习需要具有“目的性”:比如为了取得某项资格证书而学、为新开展一项QCC活动而学、为完成一项工作任务而学,为解决工作中的某项问题而学、为个人职业发展而学等。 2、获取知识:就是基于要解决的问题获取可以解决(1)人阅读时间:2024-09-16河北张家口的民俗特色 张家口民俗文化特色
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